En la universidad nacional lastimosamente no me pude presentar, porque no conte con el tiempo necesario para hacerlo.
Aun asi, me presente en la universidad de antioquia sacando un puntaje mas bien bajo para aspirar a mi carrera, pero lo intentare el proximo año, porque se que puedo lograrlo.
martes, 11 de noviembre de 2008
domingo, 9 de noviembre de 2008
MATRIZ DOFA
-PERSONAL:
FORTALEZAS: Me considero un apersona con capacidades para afrontar los procesos de gestión y administración que necesita el perfil de mi carrera, ingeniería industrial.
Mi rendimiento en las dos aéreas básicas y fundamentales que necesita la carrera (física y matemática) son sobresalientes por lo cual me motivan a seguir por mis sueños de ser un gran ingeniero.
OPORTUNIDADES: Considero que la mayor oportunidad que tengo es el apoyo no solo económico sino también sentimentalmente de mis padres que son el factor fundamental de mi vida para alcanzar lo que quiero.
DEBILIDADES: Considero que mi primordial debilidad es el temor de afrontar las dificultades que se me puedan presentar y que además pueda verse amenazada la construcción de mi futuro profesional.
-UNIVERSIDAD:
-FORTALEZAS: La mayor fortaleza que puedo destacar de la udea es su reconocimiento en la sociedad y su profesionalismo reflejado en cada uno de los docentes a los cuales allí pertenece.
-PRUTNIDADES: La mayor oportunidad de la u de a es que se puede estudiar a bajo costo para una educación alta, las oportunidades que brinda a la comunidad de educarse debe ser resaltadas en su excelente labor de progresar.
-DEBILIDADES: Por ser una universidad publica esta sujeta a los inconvenientes que por una u otra razón los mismos estudiantes originan para luchar por sus derechos el cual a su vez atrasa el calendario académico a la cual esta sujeta la universidad.
-CARRERA:
-FORTALEZAS: Que considero que una de las mayores fortalezas que se pueden observar en una carrera son los diversos cargos en la cual se puede desempeñar ingeniería industrial.
-OPORTUNIDADES: Ser una are aquea sido de mi entero interés por bastante tiempo y en la que me puedo desempeñar de manera fácil y de excelente forma.
-DEBILIDADES: Una de las mayores debilidades de la carrera es la competencia que esta tiene en el mundo laboral y la exagerada demanda en la universidad.
-OPORTUNIDADES: Ser una are aquea sido de mi entero interés por bastante tiempo y en la que me puedo desempeñar de manera fácil y de excelente forma.
-DEBILIDADES: Una de las mayores debilidades de la carrera es la competencia que esta tiene en el mundo laboral y la exagerada demanda en la universidad.
viernes, 7 de noviembre de 2008
¿QUE ES LA INGENIERIA INDUSTRIAL?
Según el Instituto de Ingeniería Industrial de los Estados Unidos;
" La Ingeniería Industrial corresponde al diseño, mejora e instalación de sistemas integrados de personas, materiales, información, equipos y energía. Requiere conocimiento especializado y habilidades en matemáticas, física y ciencias sociales junto con los principios de análisis y diseños ingenieriles para especificar, predecir y evaluar los resultados de esos sistemas".
Recientemente, una comisión de profesores de nuestro departamento definió la I.I. como:
" La profesión cuyo objeto es el diseño, optimización, mejoramiento, innovación y gerencia de los procesos empresariales para lograr productividad, calidad y competividad".
Para desarrollar el objeto de su profesión, el Ingeniero Industrial, requiere una suficiente fundamentación científica que le permita "aprender a aprender" y por lo tanto actualizarse tecnológicamente.
Como ciudadano tendrá una formación socio-humanistica, la cual, a partir de unos valores reforzados en la universidad le permitirá integrarse responsablemente a las empresas y a la sociedad.
Como ingeniero tendrá los suficientes conocimientos y habilidades tecnológicas que le permitan comunicarse e interactuar con otros profesionales, particularmente los ingenieros de otras especialidades. Como integrante de un mundo globalizado conocerá adecuadamente un idioma extranjero, requisito indispensable para su actualización profesional.
Inicio
Perfil Laboral
Consultando con empresarios y egresados, se han encontrado caracterisristicas como las siguientes:
Más del 70% de los egresados trabajan en empresas manufactureras, comerciales o de servicios, en su mayoría para el sector privado de la economía.
Cerca del 70% de los egresados trabajan en empresas de más de 100 trabajadores, por lo general Sociedades Anónimas.
Más de la mitad de los egresados trabajan en el campo administrativo como Gerentes, Subgerentes o Jefes del Departamento. Sobresaliendo los cargos de: Jefes o Directores del departamento de Ingeniería Industrial, del departamento de Sistemas, Jefes de Control de Calidad, Subgerentes financieros, Jefes de Seguridad Industrial, Subgerentes Administrativos.
También se tienen otros cargos como Ingenieros de planta, Analistas de planeación, Jefes de personal, Programadores, Ingenieros de organización y métodos.
Las habilidades y actitudes indispensables para nuestros egresados son:
- Capacidad de análisis, creatividad, iniciativa y relaciones humanas.
- Habilidades en el manejo de grupos interdisciplinarios; en la integración de sistemas; en planeación y organización; en el manejo de conflictos; en diagramación; en comunicación oral y escrita.
-Destrezas en el manejo de calculadoras manuales y programables, en el micro computador ( software específico y teclado) y en menor grado: cronómetros y gráficos de programación y control de actividades. 
" La Ingeniería Industrial corresponde al diseño, mejora e instalación de sistemas integrados de personas, materiales, información, equipos y energía. Requiere conocimiento especializado y habilidades en matemáticas, física y ciencias sociales junto con los principios de análisis y diseños ingenieriles para especificar, predecir y evaluar los resultados de esos sistemas".
Recientemente, una comisión de profesores de nuestro departamento definió la I.I. como:
" La profesión cuyo objeto es el diseño, optimización, mejoramiento, innovación y gerencia de los procesos empresariales para lograr productividad, calidad y competividad".
Para desarrollar el objeto de su profesión, el Ingeniero Industrial, requiere una suficiente fundamentación científica que le permita "aprender a aprender" y por lo tanto actualizarse tecnológicamente.
Como ciudadano tendrá una formación socio-humanistica, la cual, a partir de unos valores reforzados en la universidad le permitirá integrarse responsablemente a las empresas y a la sociedad.
Como ingeniero tendrá los suficientes conocimientos y habilidades tecnológicas que le permitan comunicarse e interactuar con otros profesionales, particularmente los ingenieros de otras especialidades. Como integrante de un mundo globalizado conocerá adecuadamente un idioma extranjero, requisito indispensable para su actualización profesional.
Inicio
Perfil Laboral
Consultando con empresarios y egresados, se han encontrado caracterisristicas como las siguientes:
Más del 70% de los egresados trabajan en empresas manufactureras, comerciales o de servicios, en su mayoría para el sector privado de la economía.
Cerca del 70% de los egresados trabajan en empresas de más de 100 trabajadores, por lo general Sociedades Anónimas.
Más de la mitad de los egresados trabajan en el campo administrativo como Gerentes, Subgerentes o Jefes del Departamento. Sobresaliendo los cargos de: Jefes o Directores del departamento de Ingeniería Industrial, del departamento de Sistemas, Jefes de Control de Calidad, Subgerentes financieros, Jefes de Seguridad Industrial, Subgerentes Administrativos.
También se tienen otros cargos como Ingenieros de planta, Analistas de planeación, Jefes de personal, Programadores, Ingenieros de organización y métodos.
Las habilidades y actitudes indispensables para nuestros egresados son:
- Capacidad de análisis, creatividad, iniciativa y relaciones humanas.
- Habilidades en el manejo de grupos interdisciplinarios; en la integración de sistemas; en planeación y organización; en el manejo de conflictos; en diagramación; en comunicación oral y escrita.
-Destrezas en el manejo de calculadoras manuales y programables, en el micro computador ( software específico y teclado) y en menor grado: cronómetros y gráficos de programación y control de actividades.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Misión
Somos una universidad pública que en ejercicio pleno de su autonomía se compromete con la formación integral del talento humano, con criterios de excelencia, la generación y difusión del conocimiento en los diversos campos del saber y la preservación y revitalización del patrimonio cultural.
Somos una universidad pública que en ejercicio pleno de su autonomía se compromete con la formación integral del talento humano, con criterios de excelencia, la generación y difusión del conocimiento en los diversos campos del saber y la preservación y revitalización del patrimonio cultural.
Visión
En el año 2016, seremos la principal universidad de investigación del país y una de las mejores de América Latina, con pregrados y posgrados de excelencia académica internacional, líderes en el aporte a la transformación socioeconómica del país, y un auténtico escenario de la diversidad y el diálogo intercultural, en el marco del respeto por el pluralismo y el ambiente.
En el año 2016, seremos la principal universidad de investigación del país y una de las mejores de América Latina, con pregrados y posgrados de excelencia académica internacional, líderes en el aporte a la transformación socioeconómica del país, y un auténtico escenario de la diversidad y el diálogo intercultural, en el marco del respeto por el pluralismo y el ambiente.
Reseña Histórica
La Universidad de Antioquia es la concreción de un viejo anhelo de la sociedad antioqueña que desde tiempos coloniales dependía de los colegios y universidades bogotanas y de los seminarios payaneses para la educación de sus hijos.
Desde finales del período colonial los vecinos de la Villa de Medellín, hoy municipio de Medellín, capital del Departamento de Antioquia, solicitaron a la Corona Española permiso para crear un Colegio-Convento. Esta iniciativa tuvo eco en la Realeza Española y es respaldada por la Cédula Real del Rey Carlos IV del 9 de febrero de 1801, con la apertura de labores de un establecimiento orientado por miembros de la Comunidad Franciscana.
Durante el proceso de independencia del país el Colegio fue articulado al proyecto republicano y dirigido desde el Cabildo de la Villa. En 1822, consolidada la independencia nacional, el Vicepresidente de la República, General Francisco de Paula Santander, promovió la instauración de un nuevo plan educativo en el plantel. Cinco años más tarde, el Presidente Simón Bolívar concedió la autorización para impartir enseñanza en jurisprudencia.
Gran parte del siglo XIX fue para el país escenario de guerras y confrontaciones armadas, luchas partidistas y corrientes ideológicas que no fueron ajenas a la vida universitaria, ya que en los diferentes conflictos la Universidad fue cerrada y sus claustros ocupados por los bandos de la guerra. Pero esta renacía y tomaba un nuevo rumbo para la educación de la región.
Muy diversas concepciones sobre su quehacer educativo han tenido expresión en la historia de la Universidad de Antioquia. De ahí los cambios de nombre, la rotación en los cargos directivos y el énfasis o apertura en ciertas áreas del saber.
La Universidad de Antioquia es la concreción de un viejo anhelo de la sociedad antioqueña que desde tiempos coloniales dependía de los colegios y universidades bogotanas y de los seminarios payaneses para la educación de sus hijos.
Desde finales del período colonial los vecinos de la Villa de Medellín, hoy municipio de Medellín, capital del Departamento de Antioquia, solicitaron a la Corona Española permiso para crear un Colegio-Convento. Esta iniciativa tuvo eco en la Realeza Española y es respaldada por la Cédula Real del Rey Carlos IV del 9 de febrero de 1801, con la apertura de labores de un establecimiento orientado por miembros de la Comunidad Franciscana.
Durante el proceso de independencia del país el Colegio fue articulado al proyecto republicano y dirigido desde el Cabildo de la Villa. En 1822, consolidada la independencia nacional, el Vicepresidente de la República, General Francisco de Paula Santander, promovió la instauración de un nuevo plan educativo en el plantel. Cinco años más tarde, el Presidente Simón Bolívar concedió la autorización para impartir enseñanza en jurisprudencia.
Gran parte del siglo XIX fue para el país escenario de guerras y confrontaciones armadas, luchas partidistas y corrientes ideológicas que no fueron ajenas a la vida universitaria, ya que en los diferentes conflictos la Universidad fue cerrada y sus claustros ocupados por los bandos de la guerra. Pero esta renacía y tomaba un nuevo rumbo para la educación de la región.
Muy diversas concepciones sobre su quehacer educativo han tenido expresión en la historia de la Universidad de Antioquia. De ahí los cambios de nombre, la rotación en los cargos directivos y el énfasis o apertura en ciertas áreas del saber.
POLITECNICO JAIME ISAZA CADAVID
Desde la formación técnica hasta la profesional. De los primeros 130 matriculados a los doce mil que tiene hoy.
Con 250.000 pesos para todo el año y en salones prestados por las universidades Nacional y de Antioquia y en un caserón ubicado en pleno centro de Medellín empezó sus labores académicas el Instituto Politécnico Colombiano el 31 de marzo de 1964.
Con 250.000 pesos para todo el año y en salones prestados por las universidades Nacional y de Antioquia y en un caserón ubicado en pleno centro de Medellín empezó sus labores académicas el Instituto Politécnico Colombiano el 31 de marzo de 1964.
- Misión
Contribuir al desarrollo de la sociedad generando conocimiento y formando profesionales íntegros forjadores de empresa, que sean capaces de adoptar, adaptar y crear ciencia y tecnología mediante programas de educación pertinentes para aportar desde Antioquia al progreso del país.
Contribuir al desarrollo de la sociedad generando conocimiento y formando profesionales íntegros forjadores de empresa, que sean capaces de adoptar, adaptar y crear ciencia y tecnología mediante programas de educación pertinentes para aportar desde Antioquia al progreso del país.
-Visión
En el año 2010 la institución será líder en el concierto nacional y reconocida internacionalmente como centro de desarrollo y alta formación humanística, científica y tecnológica, así como por la pertinencia de sus aportes a los proyectos internacionales, nacionales y regionales.
En el año 2010 la institución será líder en el concierto nacional y reconocida internacionalmente como centro de desarrollo y alta formación humanística, científica y tecnológica, así como por la pertinencia de sus aportes a los proyectos internacionales, nacionales y regionales.
Tecnologo industrial
Perfil profesional
Perfil profesional
El Tecnólogo Industrial del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid es un profesional con formación integral y competencias para programar, organizar y controlar las cargas de trabajo y el almacenamiento de materias primas y productos terminados; determinar, analizar y controlar costos de producción para proporcionar información que permita la fijación de precios; hacer estudios para el aprovechamiento de los recursos y el incremento la productividad; y apoyar el desarrollo de los programas de seguridad industrial, procesamiento de nómina y administración de personal.El profesional de la Tecnología Industrial puede desempeñarse como gestor de empresas, analista de métodos y sistemas, supervisor en el área de producción y servicios, jefe de planta, jefe de departamento de producción, asesor técnico de calidad y auxiliar de proyectos industriales.
Misión
Misión
“Formamos Tecnólogos Industriales con aptitudes y actitudes para implementar y controlar efectivamente procesos empresariales con un enfoque humano, limpio, seguro y ético”.
Visión
Visión
“Consolidarnos como el programa tecnológico que forma profesionales para el desarrollo y la gestión de los procesos empresariales con un alto valor agregado”.
Presentación El programa de Tecnología Industrial tiene como propósito formar profesionales para el campo industrial manufacturero en las áreas de la producción, la administración de la producción, las relaciones industriales y el control de la calidad, con el propósito de aumentar la productividad y lograr un mayor avance en la industria colombiana.
Proyecto Educativo Comprometidos con el mejoramiento continuo del programa de Tecnología Industrial, que por 35 años de existencia se ha afianzado suficientemente en el medio, generando una excelente imagen de sus egresados y una demanda muy positiva por el sector empleador y por sus aspirantes, presentamos el Proyecto Educativo como carta de navegación para las generaciones presentes y futuras del programa.
Presentación El programa de Tecnología Industrial tiene como propósito formar profesionales para el campo industrial manufacturero en las áreas de la producción, la administración de la producción, las relaciones industriales y el control de la calidad, con el propósito de aumentar la productividad y lograr un mayor avance en la industria colombiana.
Proyecto Educativo Comprometidos con el mejoramiento continuo del programa de Tecnología Industrial, que por 35 años de existencia se ha afianzado suficientemente en el medio, generando una excelente imagen de sus egresados y una demanda muy positiva por el sector empleador y por sus aspirantes, presentamos el Proyecto Educativo como carta de navegación para las generaciones presentes y futuras del programa.
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